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公开课企业内训
日产训版权课-MTP中层管理技能提升
一、课程背景：
MTP是国内几乎所有管理课程的鼻祖与起源，其章节被大量不同管理类讲师切割后借鉴进其课程，其核心内容也多有误读和扭曲。仅有日产训官方版MTP在70年来一直保持着正统、纯粹的状态，目前仅有两个经认定的正式版本，其中10单元完整版最低授课时间需24学时，6单元精华版最低授课时间需14学时。6单元版主要是将13次改版中从未变更过的最经典、最精华的部分提取，以满足企业以最短学习时间体验原汁原味的正版MTP之需要。
1950年秋，在立川的美国极东空军资料补给厂举办的第二次极东空军主管训练计划讲师育成讲座上，通过日本通产省这一窗口，从日本的产业界来了13名学员。通产省在讲座结束后，将[主管训练计划]改名为[管理者训练计划（MTP）]。之后，MTP讲师联络会积极开展普及活动。
考虑到需要中立的培训团体，[日本产业训练协会]的概念被推进了。由日本通产省、劳动省和日本经济团体联盟共同出资，1955年7月13日、创立总会在日本工业俱乐部召开，在此会上确立了日本产业训练协会的诞生。
在产业训练的专门机关[日本产业训练协会]诞生后，将该业务交给了日产训。MTP培训的内容之后随着日本的发展数次改版，直到现在。讲师育成讲座共开展了116次，培养讲师约3850名，接收MTP培训的人超过了100万人。对战后日本的发展做出了巨大的贡献。
除MTP以外，日产训是唯一受日本劳动省委托,可以做TWI TTT(Train The Trainer培训师培训)，即在日本唯一一家拥有TWI培训讲师培训资格并认证的机构。
二、课程收益：
览全局：为管理者建立完整的管理知识图谱，避免越学越乱；
抓重点：充分理解管理最核心的基本原则，感知万变不离其宗的管理；
拔高度：建立计划、指令、控制、协调的全流程管理思维，提升管理可靠性；
促变革：学习科学应对与事的有关问题，培养问题意识和改善意识，实现降本增效；
善培育：强化管理者的人才培育意识，将培育部属观念落实到行动层面，实现团队作战；
通人性：学习科学应对与人的有关问题，随时整理团队心态，确保绩效增长又快又稳；
望未来：以管理为基础的领导力科学培育全过程，避免急于获得领导力的浮躁心态
- 课程大纲：
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模式一：管理的基础 |
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1. 何谓管理 |
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2. 管理者的立场与职责 |
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3. 管理者的基本姿态 |
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4. 需求、刺激与行动 |
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模式二：管理的流程 |
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1. 计划（计划的制定方法） |
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2. 指挥·命令（分配工作和下达命令） |
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3. 控制（控制的方法与自我控制） |
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4. 协调（以整合式协调为中心） |
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5. 管理的流程与沟通 |
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模式三：问题意识与改善 |
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1. 问题意识与问题解决程序 |
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2.工作方法的改善 |
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模式四：培育与启发 |
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1. 培育的职责与基本程序 |
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2. 以OJT为中心的培育实践 |
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3. 需求不满的对应及管理 |
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4. 如何启发良好的态度 |
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模式五：信赖关系的形成 |
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1. 职责的确定 |
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2. 职责意识的形成 |
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3. 职责认知的整合 |
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4. 授权 |
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5. 解决与人有关的问题的方法 |
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模式六：实现良好管理 |
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1. 领导力概述及其类型 |
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2. 切实有效的管理实践 |
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MTP培训结语 |
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管理者目标分解与达成
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